Edificio Protección Mutua de los Empleados Públicos de Chile: patrimonio víctima del dictamen de la ignorancia

Beatriz Maturana Cossio
Arquitecta y académica FAU

La inminente destrucción del edificio Protección Mutua (construido alrededor de 1923), además de representar un atentado violento en contra de nuestro patrimonio cultural, su ciudadanía y ciudad, revela también el fracaso del diálogo y creatividad al momento de enfrentar conflictos como el generado por este edificio. Por un lado han sido las autoridades (de todas las persuasiones políticas) las que han permitido la destrucción de nuestros edificios patrimoniales y ciudades. Y por otro, la clase empresarial que con su evidente ignorancia, no han explorado alternativas a la destrucción. Esta situación refleja la brecha entre los movimientos sociales que protegen el patrimonio y las instituciones profesionales y de educación (institutos patrimoniales, profesionales arquitectos), que más allá de cartas, muchas de ellas a título personal, no parecen haber tomado un rol activo, comprometido y concertado en conjunto  con las organizaciones ciudadanas. Por último, quienes defendemos el patrimonio, también necesitamos abrirnos a la idea de que ni los edificios, ni sus funciones pueden congelarse en el tiempo y que no todos estos pueden convertirse en museos y galerías. Necesitamos una ciudad que responda a las nuevas necesidades, a nuevas funciones y también que genere las dinámicas económicas para que exista más trabajo, para inyectar actividad en las calles (particularmente en sectores deprimidos como lo es el sector donde se ubica Protección Mutua) y para que todos puedan beneficiarse.

Esta foto muestra los detalles que decoran su fachada y cada una de sus particulares ventanas.

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ESTRATEGIAS SUSTENTABLES PARA LA Diferentes miradas sobre la integración social confluyeron en seminario de la FAU

Representantes del mundo académico, político, ciudadano y actores de la esfera privada se dieron cita el martes 11 de agosto para dialogar en torno al seminario “Estrategias sustentables para incentivar la integración social en la ciudad, el barrio y la vivienda”, en el marco de una investigación Fondecyt a cargo de la académica del Instituto de la Vivienda (INVI), Beatriz Maturana. 

Intendente de Santiago Sr. Claudio Orrego

Con palabras de la Decana Marcela Pizzi, se dio inicio a la actividad que a lo largo de la jornada albergó ponencias de los académicos FAU, Beatriz Maturana, Natalia Escudero, el Vicedecano Rubén Sepúlveda, la directora del Laboratorio de Bioclimática de la Universidad Central, Grabriela Armijo, el sociólogo y planificador del Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales de la PUC, Francisco Sabatini, autoridades políticas, como el intendente metropolitano, Claudio Orrego, y la Jefa del Departamento de Atención Sectores Medios del MINVU, Claudia Castillo, además de empresarios y la mirada internacional a cargo de Ralph Horne, director del Global Compact Cities Programme de Naciones Unidas. 

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ESTRATEGIAS SUSTENTABLES PARA INCENTIVAR LA INTEGRACIÓN SOCIAL

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En las últimas décadas, el gobierno de Chile ha impulsado distintos incentivos para la integración social. El Programa de Recuperación de los 200 Barrios (2006), la Propuesta de Desarrollo para la Renovación de Santiago (1990), los Proyectos de Integración Social (PIS) (2006) y la Política Nacional de Desarrollo Urbano: “Ciudades Sustentables y Calidad de Vida” (2013), representan políticas que reconocen la integración social y la sustentabilidad como ejes estratégicos en la mejora de la calidad de vida de nuestras ciudades. Estas políticas son recientes, por lo que su permanente monitoreo es vital, permitiendo evaluar su desarrollo (retrocesos, avances y posibilidades) e investigar alternativas que favorezcan los objetivos de integración y sustentabilidad. Considerando el interés nacional por diseñar y debatir sobre alternativas de integración social y sustentabilidad, es que la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile a través de la investigación Fondecyt N° 11130636 titulada “Viviendas de integración social y la sustentabilidad medio ambiental: una investigación de proyectos claves en Chile” invitan a la conferencia “Estrategias sustentables para incentivar la integración social en la ciudad, el barrio y la vivienda”.

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NO ME IDENTIFICO CON LA REPETICIÓN, NI DE LAS FORMAS DE LUCHA, NI DE LAS REPUESTAS. POR FAVOR SEAMOS MÁS CREATIVOS

Petitorios van, respuestas vienen y caen en oídos sordos, oídos que lamentablemente parecen no tener como objetivo la resolución de los problemas de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU), sino algo más que si bien entiendo, no se resuelven desde la FAU. Por lo mismo decidí escribir mi impresión (no pretendo representar a nadie), no porque mi impresión sea necesariamente importante, sino, porque quiero entregarles algo que no es una respuesta o demanda en un formato duro, sino mi reflexión como individuo que no ha experimentado jamás una movilización estudiantil como la de ustedes. Nunca viví esto en mis años bajo la dictadura —los representantes estudiantiles eran designados, también los decanos, rectores etc., a los estudiantes “sospechosos” simplemente los echaban, entre ellos a mí—. Tampoco vi algo similar en mis 25 años trabajando en el extranjero, desgraciadamente ni siquiera cuando la educación hasta entonces gratuita en Australia, pasó a ser pagada.

Llevo 3 años trabajando en esta facultad y como en toda institución, existen buenas relaciones y también fricciones—esto es natural—, pero lo que aún no veo es algún académico o funcionario que no desee mejorar la situación del país, de nuestras ciudades, de la sociedad y por supuesto de la FAU. Tampoco he conocido a ningún académico corrupto con intereses en Penta, SQM, las farmacias, las Isapres o las AFPs y/o que no desee mejorar la educación, ¿cómo? Bueno, diferencias existen por supuesto y eso es lo bueno, porque en las diferencias se generan los debates, el diálogo y la educación. Sería lamentable que todos pensáramos igual y de ser así, sospecharía que habríamos sido adoctrinados y no educados (es muy importante saber reconocer la diferencia entre estos dos conceptos). La educación, más que la acumulación de información, nos ayuda a pensar y a discernir y me temo que como país tenemos un gran desafío en esta materia.

Entonces me pregunto, en que se basan los estudiantes para construir esta dicotomía académicos v/s estudiantes, ¿cómo es que yo (nosotros) de alguna forma insospechada somos “enemigos”? Para quienes conocen y se interesan por la historia, verán que estos simplismos (dicotomías) invariablemente no se basan en la honradez o inteligencia, sino de una u otra forma, en la promoción intencionada de la ignorancia (desgraciadamente los ejemplos sobran, nacionales e internacionales). Pero este es un tema largo y no me iré por las ramas, sino lo dejo con ustedes—quizás alguno esté interesado en el tema y podamos conversar—.

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